风景写生的要点沈阳高考美术培训

沈阳高考美术培训在风景写生的过程中，首先碰到的问题是：如何在连绵不断的视野中截取最理想的部分，使之成为一张画的画面，以及怎样进行画面的安排，这就是取景构图。风景写生教学函盖着取景构图、色调选定、塑造、修改等众多过程的训练，而取景构图处于最前端，又可以将取景溶入构图的内容，也就是解决：怎样收集最理想的景色进行最理想的安排这一问题。 

绘画之别于摄影，就是忠实于自然的同时，又在作品中渗入作者的感受，将感兴趣的，经大脑提炼的景色表现出来，而不是面面具到。怎样做才不会面面具到，构图取景在这就体现出重要地位。 

一切视觉艺术都是看与思的结晶，油画风景写生也不例外。罗丹在谈到艺术家的眼睛的时候说到，艺术家所见到的自然，不同于普通人见到的自然，因为艺术家能在事物的外表之下体会内在的真实。在油画风景写生中，破旧的茅屋，残败得围墙，泥泞的道路都可以成为画面的主题。在自然中一般人认为所谓“丑”的，在艺术中能变得非常美。破旧的茅屋，残败得围墙，泥泞的道路与普通的景物没有什么不同，但当它们变为风景画的主题时，它们就与一般的景物有了区别，它们的存在方式就有了变化。艺术家不但赋予了这些景物以一定的形式，而且赋予了形式以一定的内容。艺术家们不仅能看到事物的功用，而且看到了事物中所蕴含的美。 

1． 端正学生取景时的心态，去寻找自然界的亮点。 

在风景写生教学中常出现这样两种情况：〈1〉有的学生对自然界的景色很感兴趣，什么都想画，再加上一些风景名画的影响，总想画出雄伟气魄的画来，有了这种想法后，导致构图取景时取很大一个角度，里面什么都有，对什么都感兴趣，结果完成后画面很平庸，甚至有些空荡。这就是“什么都想画，什么都画不好”〈2〉与之相反，也有学生总觉的景色很平庸，没有气吞山河的气势，挑不起作画的欲望，并且以此为借口，敷衍了事，画出来的还是平庸的作业。 

以上两种情况是风景写生教学中最常见，也是最难解决的问题，就此情况笔者有自己的看法。 

首先，此两种情况都导致画面平庸无奇。前者的问题在于构图取景时过大，而往往太大就会画不出东西来。笔者认为构图中需要有一两处亮点，而这些亮点就是你想画这张画的根本因素，把这些亮点画得精到，做到详略分明就能达到满意的效果，所以取景时取大而平庸的角度不如小而精美的角度，而且小角度更能让学生倾注全身心的注意力。在把亮点作为主体的同时，结合其他东西作为一种辅导的衬托，把主体表达地更完美。 

而后者的情况是孰不知成不了“大家闺秀，小家碧玉”也是种不错的选择，这是认识上的错误。譬如：凡高的《卧室》一画，以生活中看似简单平凡的小角度为对象，把床、地板、墙等关系表现的淋漓尽致。大自然中一些不起眼的树木、建筑等都可以作为做画对象，关键在于作者怎样观察，如：西斯莱的《塞纳河小景》，把很平凡的岸边、树木、流水、游人，加之于光感的处理，使得画面是那样的微妙和谐。 

教师应该引导学生在感慨为什么画家之谓画家而不是我们的时候，是否想到画家眼中的景色也是很平常的，关键在于构图取景时，有否去挖掘自然的亮点，组成耐人寻味的画面。 沈阳高考美术培训